{"id":8356,"date":"2025-11-30T00:44:30","date_gmt":"2025-11-30T00:44:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.museodeibambini.it\/guida-alla-scuola-primaria-di-lecce-montessori-senza-zaino-giornata-intera-e-altro\/"},"modified":"2026-01-10T21:48:39","modified_gmt":"2026-01-10T21:48:39","slug":"guida-alla-scuola-primaria-di-lecce-montessori-senza-zaino-giornata-intera-e-altro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.museodeibambini.it\/it\/guida-alla-scuola-primaria-di-lecce-montessori-senza-zaino-giornata-intera-e-altro\/","title":{"rendered":"Guida alla Scuola Primaria di Lecce: Montessori, Senza Zaino, Giornata Intera e Altro"},"content":{"rendered":"\n<p>Scegliere una scuola primaria a Lecce significa orientarsi in una citt\u00e0 con un ampio mix di identit\u00e0 educative: scuole primarie pubbliche tradizionali, istituti comprensivi che incorporano elementi Montessori o <em>Senza Zaino<\/em> e istituti paritari di lunga tradizione con le proprie culture distintive. Poich\u00e9 ogni Istituto Comprensivo gestisce pi\u00f9 sedi, l&#8217;esperienza quotidiana pu\u00f2 variare significativamente da un plesso all&#8217;altro, rendendo importante per le famiglie comprendere come ogni scuola \u00e8 organizzata e come descrive il suo approccio educativo. <\/p>\n\n<p>Da un punto di vista accademico, l&#8217;unico punto di riferimento pubblicamente disponibile \u00e8 il quadro regionale. Secondo il <a href=\"https:\/\/www.invalsiopen.it\/risultati\/mappa-risultati-invalsi-2021\/i-risultati-2021-in-puglia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rapporto Nazionale INVALSI 2025<\/a> , la Puglia registra risultati inferiori alla media nazionale in diverse aree chiave, tra cui italiano e matematica per le scuole primarie, dove un&#8217;ampia quota di studenti rientra nelle fasce di rendimento pi\u00f9 basse. Questo fornisce il contesto pi\u00f9 ampio in cui operano le scuole di Lecce.  <\/p>\n\n<p>Esistono dati sulle prestazioni scolastiche, ma l&#8217;Italia non li pubblica. Ogni scuola riceve i propri risultati INVALSI dettagliati direttamente dal Ministero. Questi risultati sono riservati, a meno che la scuola stessa non scelga di condividerli. Alcune scuole fanno riferimento ai propri risultati apertamente nel RAV (Rapporto di Autovalutazione) o nel PTOF (Piano Triennale dell&#8217;Offerta Formativa), utilizzando espressioni come &#8220;in linea con la media nazionale&#8221;, &#8220;superiore alla media regionale&#8221; o &#8220;risultati in crescita&#8221;. Altre scelgono di non includere alcun commento sulle prestazioni. Questi documenti sono quindi l&#8217;unica fonte pubblica legittima di informazioni specifiche per la scuola.     <\/p>\n\n<p>Poich\u00e9 non \u00e8 possibile alcuna classificazione o confronto esterno, questa guida <strong>non<\/strong> esprime giudizi su quali scuole siano &#8220;migliori&#8221; o &#8220;peggiori&#8221;. Tutto ci\u00f2 che viene presentato qui si basa rigorosamente su: <\/p>\n\n<p><strong>1. Cosa pubblicano le scuole stesse<\/strong><br\/> <strong>2. Cosa pubblicano il Ministero e l&#8217;INVALSI a livello nazionale e regionale<\/strong><\/p>\n\n<p>Non sono state aggiunte ipotesi, interpretazioni o valutazioni soggettive. L&#8217;obiettivo \u00e8 semplicemente quello di fornire alle famiglie una panoramica chiara e organizzata delle informazioni ufficialmente disponibili, in modo che possano comprendere la struttura, l&#8217;approccio e, quando divulgato, il posizionamento dei risultati di apprendimento di ogni scuola nel pi\u00f9 ampio contesto pugliese. <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Rapporto-prove-INVALSI-2025-1.pdf-1.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di Rapporto-prove-INVALSI-2025.pdf.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-06afdd0a-6813-49c4-8e19-c3e0f5f6bd18\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Rapporto-prove-INVALSI-2025-1.pdf-1.pdf\">Rapporto-prove-INVALSI-2025.pdf<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/Rapporto-prove-INVALSI-2025-1.pdf-1.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-06afdd0a-6813-49c4-8e19-c3e0f5f6bd18\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.quintoenniobattisti.edu.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">1\u00b0 Circolo \u2013 I.C. \u201cQuinto Ennio \u2013 Cesare Battisti\u201d<\/a><\/h2>\n\n<p>Ex 1\u00b0 Circolo Didattico (\u201cPrimo Circolo\u201d), ora <em>Istituto Comprensivo Quinto Ennio \u2013 Cesare Battisti<\/em> . Comprende la scuola primaria Cesare Battisti (Via A. Costa, centro) e la scuola media Quinto Ennio, oltre alle scuole dell&#8217;infanzia collegate. Percorso verticale completo <em>dall&#8217;infanzia<\/em> alla <em>secondaria di I grado<\/em> . Considerata una scuola centrale storica: accademicamente seria, strutturata e piuttosto numerosa. Le famiglie apprezzano la posizione centrale e la garanzia di una scuola media all&#8217;interno dello stesso IC. Alcuni vedono le dimensioni come un vantaggio (molte opportunit\u00e0), altri come un po&#8217; dispersive.     <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Offre un tempo normale (~27 ore\/settimana). Non esiste un modello specifico (non Montessori\/Senza Zaino); \u00e8 un IC pubblico solido e tradizionale con progetti in lettura, STEM e arte, e una buona continuit\u00e0 tra la scuola primaria e quella secondaria. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/h3>\n\n<p>I compiti sono <strong>regolari ma moderati<\/strong> : compiti di ripasso giornalieri, leggermente pi\u00f9 numerosi dalla terza elementare in su, con gli insegnanti invitati a coordinare il lavoro in modo che le serate non siano sovraccariche. Come tutte le scuole statali, dovrebbero mantenere i fine settimana e le vacanze relativamente liberi, e le famiglie di solito segnalano un carico di lavoro &#8220;normale&#8221; (non zero, non esagerato). Di recente, l&#8217;attenzione locale si \u00e8 concentrata sull&#8217;inclusione e sul rafforzamento della matematica attraverso laboratori aggiuntivi piuttosto che su pi\u00f9 fogli di compiti.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/h3>\n\n<p>Battisti \u00e8 una scuola solida e affidabile, con ottimi risultati in italiano, matematica e inglese. La maggior parte degli studenti raggiunge i livelli previsti o superiori, e solo una piccola parte rimane nelle fasce INVALSI pi\u00f9 basse. Negli ultimi anni, la scuola ha mostrato un miglioramento costante, con un numero maggiore di studenti che ottengono punteggi elevati e progressi costanti in tutte le materie. Gli studenti superano con successo le varie classi e i risultati di apprendimento complessivi sono paragonabili a quelli di scuole simili. I principali punti deboli sono di lieve entit\u00e0: alcune classi ottengono risultati migliori di altre e un piccolo gruppo di studenti necessita ancora di maggiore supporto. Ciononostante, la scuola offre un apprendimento di buona qualit\u00e0 e ottiene risultati generalmente superiori alla media per il suo contesto.     <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/01-RAV_Bautisti.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di 01 RAV_Bautisti.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-85862128-4a7b-4032-b1ac-e1dba126ecac\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/01-RAV_Bautisti.pdf\">01 RAV_Bautisti<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/01-RAV_Bautisti.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-85862128-4a7b-4032-b1ac-e1dba126ecac\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/2ledeamicis.edu.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">2\u00b0 Circolo \u2013 I.C. \u201cE. De Amicis\u201d<\/a><\/h2>\n\n<p>Ex 2\u00b0 Circolo Didattico (\u201cSecondo Circolo\u201d), ora <em>Istituto Comprensivo De Amicis<\/em> . Scuola primaria principale De Amicis in Piazzetta Corte Conte Accardo (centro) pi\u00f9 plesso San Domenico Savio in una vicina zona residenziale, con scuole dell&#8217;infanzia e una sezione intermedia per la continuit\u00e0. Considerata una scuola centrale affidabile con una lunga storia; apprezzata per il suo clima accogliente e ora anche per l&#8217;opzione di orario a tempo pieno. La posizione centrale la rende popolare tra i genitori che lavorano in centro.   <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Mix di tempo normale (~27 ore\/settimana) presso la scuola primaria De Amicis; opzione a tempo pieno presso la San Domenico Savio. La didattica \u00e8 quella classica delle scuole pubbliche, con programmi PTOF (educazione civica, lettura, arte, musica) ricchi di progetti e una pianificazione verticale pi\u00f9 solida sin dalla creazione dell&#8217;IC. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>I compiti sono costanti ma non eccessivi: brevi compiti giornalieri di italiano\/matematica, un po&#8217; di pi\u00f9 in quarta e quinta, con gli insegnanti incoraggiati (nel PTOF) a rispettare il riposo dei bambini e il tempo extracurricolare. I fine settimana sono solitamente leggeri (ad esempio, finire qualcosa o leggere), non pieni di &#8220;compiti&#8221;. La nuova struttura dell&#8217;IC e l&#8217;attivazione del tempo pieno sono stati trattati positivamente nei notiziari locali come un modo per modernizzare l&#8217;offerta; le famiglie segnalano che nelle classi a tempo pieno gran parte dei compiti tradizionali viene spostata al lavoro pomeridiano supervisionato.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/h3>\n\n<p>Amicis dimostra buone pratiche didattiche, test condivisi tra tutte le classi e progetti efficaci volti a migliorare italiano, matematica e inglese. Molti studenti raggiungono livelli di profitto elevati e la scuola sta cercando di aumentare il numero di studenti che ottengono risultati eccellenti. Questi sono segnali positivi. Tuttavia, la scuola presenta ancora evidenti divari di rendimento tra le classi e non tutti gli studenti raggiungono lo stesso livello. I risultati in stile INVALSI devono essere migliorati, soprattutto per gli studenti che rimangono ai livelli pi\u00f9 bassi. Nel complesso, la scuola \u00e8 buona, ma non ancora omogenea: alcune classi ottengono ottimi risultati, mentre altre restano indietro.     <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/02-amicis-SEGNATURA_1703084425_PAI-a.s.-2023-2024.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di 02-amicis-SEGNATURA_1703084425_PAI-a.s.-2023-2024.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-fe9fd7d1-f1e2-443d-ae95-112269cc45df\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/02-amicis-SEGNATURA_1703084425_PAI-a.s.-2023-2024.pdf\">02-amicis-SEGNATURA_1703084425_PAI-as-2023-2024<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/02-amicis-SEGNATURA_1703084425_PAI-a.s.-2023-2024.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-fe9fd7d1-f1e2-443d-ae95-112269cc45df\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.alighieridiazlecce.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">3\u00b0 Circolo \u2013 I.C. \u201cD. Alighieri \u2013 A. Diaz\u201d (Senza Zaino + ospedale<\/a><\/h2>\n\n<p>Successore del 3\u00b0 Circolo Didattico, ora <em>IC Dante Alighieri \u2013 Antonio Diaz<\/em> . Scuola primaria A. Diaz nel centro storico, un altro plesso primario a Casermette e un&#8217;unit\u00e0 di scuola in ospedale presso l&#8217;Ospedale Vito Fazzi, oltre a scuole dell&#8217;infanzia e alla scuola media Dante Alighieri. Piena continuit\u00e0 <em>dall&#8217;infanzia<\/em> alla <em>media<\/em> . Considerato innovativo e inclusivo, particolarmente attraente per le famiglie che desiderano Senza Zaino e apprezzano il ruolo sociale della scuola ospedaliera. I genitori tradizionalisti erano inizialmente cauti, ma molti segnalano bambini molto motivati e autonomi.    <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Offre tempo normale e tempo pieno, con alcune lezioni organizzate come Tempo pieno Senza Zaino (40 ore, dal luned\u00ec al venerd\u00ec con mensa). Fortemente identificato con il modello Senza Zaino: aule cooperative, aree di apprendimento anzich\u00e9 banchi individuali, &#8220;agor\u00e0&#8221;, pi\u00f9 progetti e materiali condivisi, oltre a lavoro inclusivo attraverso la scuola ospedaliera. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>Nelle sezioni Senza Zaino + giornata intera, i compiti sono minimi o quasi nulli: la maggior parte delle esercitazioni e dei &#8220;compiti di realt\u00e0&#8221; vengono svolti a scuola, e le serate sono solitamente libere, a parte la lettura o occasionali compiti familiari. Nelle sezioni di mezza giornata\/tradizionali, i compiti sono previsti, ma sono intenzionalmente leggeri e coordinati, e l&#8217;IC cita esplicitamente le linee guida nazionali sul non sovraccaricare o assegnare compiti pesanti nel fine settimana. I progetti di adozione SZ e di musica\/arte ospedale-scuola sono stati citati dai media locali come esempi di innovazione incentrata sui bambini nel Salento.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/h3>\n\n<p>La Diaz ottiene risultati migliori rispetto a molte scuole in aree simili. La maggior parte degli studenti raggiunge buoni livelli in italiano, matematica e inglese, e il numero di studenti con livelli bassi \u00e8 inferiore alla media. Gli studenti tendono anche a migliorare nel tempo, e molti ottengono risultati superiori alle medie regionali e nazionali dopo diversi anni di frequenza. Il principale punto debole \u00e8 che un piccolo gruppo di studenti necessita ancora di ulteriore supporto, soprattutto in italiano e matematica, e la scuola desidera spingere pi\u00f9 studenti a raggiungere livelli pi\u00f9 elevati. Nel complesso, la Diaz \u00e8 una delle scuole con i risultati migliori, con ottimi risultati e una buona crescita.    <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/03-RAV_diaz.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di 03 RAV_diaz.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-2bf18add-d180-4e2f-b526-2731bc080c9e\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/03-RAV_diaz.pdf\">03 RAV_diaz<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/03-RAV_diaz.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-2bf18add-d180-4e2f-b526-2731bc080c9e\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.ascaniograndi.edu.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">4\u00b0 Circolo \u2013 I.C. \u201cA. Grandi \u2013 S. Castromediano\u201d (\u201cCantobelli\u201d, public Montessori)<\/a><\/h2>\n\n<p>Successore del 4\u00b0 Circolo Didattico \u201cSigismondo Castromediano\u201d. Ora <em>IC Ascanio Grandi \u2013 S. Castromediano<\/em> , indirizzo musicale IC. Plesso primario\/principale in Via Bruno Cantobelli (questo \u00e8 quello che le famiglie chiamano \u201cCantobelli\u201d), pi\u00f9 un plesso primario a Frigole, scuole dell&#8217;infanzia e la scuola media Ascanio Grandi. Percorso completo K-8. Percepito come un IC di punta: molto attraente per i genitori che desiderano il metodo Montessori ma rimangono nel sistema pubblico, e per le famiglie appassionate di musica. L&#8217;atmosfera della comunit\u00e0 \u00e8 calda, in qualche modo &#8220;alternativa&#8221; ma accademicamente seria.     <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Mix di tempo normale e tempo pieno (dove le famiglie lo richiedono e la mensa \u00e8 disponibile). Caratterizzato dalla presenza di una sezione pubblica Montessori per l&#8217;infanzia e di una scuola media specializzata in musica, l&#8217;IC cerca di integrare i principi Montessori e l&#8217;educazione musicale in un curriculum verticale coerente. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>Schema dei compiti a casa normale, moderato (soprattutto nelle classi superiori). Le classi a tempo pieno tendono a includere uno spazio di studio\/laboratorio in modo che i bambini non tornino a casa con grossi \u201cpacchi di compiti\u201d. La creazione del nuovo IC e del percorso Montessori pubblico \u00e8 stata evidenziata a livello locale come un grande passo avanti per Lecce e la domanda per le sezioni Cantobelli\/Montessori \u00e8 alta.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/h3>\n\n<p>Cantobelli \u00e8 una delle scuole pi\u00f9 performanti. Pochissimi studenti si collocano ai livelli INVALSI pi\u00f9 bassi, e molti raggiungono i livelli pi\u00f9 alti in italiano e matematica. L&#8217;inglese \u00e8 particolarmente performante: quasi tutti gli studenti raggiungono il livello A2 in lettura e ascolto, ben al di sopra delle medie regionali e nazionali. Questo dimostra un insegnamento efficace, una solida preparazione e progressi costanti. Le debolezze sono minime, e riguardano principalmente il numero limitato di studenti che necessitano ancora di supporto. Nel complesso, Cantobelli \u00e8 una scuola ad alte prestazioni con eccellenti risultati accademici.     <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/04-cantobelli_invalsi_24.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di 04 cantobelli_invalsi_24.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-43bd8bec-3081-4f9a-86c6-8c27805d7f92\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/04-cantobelli_invalsi_24.pdf\">04 cantobelli_invalsi_24<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/04-cantobelli_invalsi_24.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-43bd8bec-3081-4f9a-86c6-8c27805d7f92\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.ictempestagalateo.edu.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">5\u00b0 Circolo \u2013 I.C. \u201cTempesta \u2013 Galateo\u201d (Tempesta, parzialmente Senza Zaino)<\/a><\/h2>\n\n<p>Successore del 5\u00b0 Circolo Didattico &#8220;Livio Tempesta&#8221;, ora <em>IC Tempesta &#8211; Galateo<\/em> . Scuola primaria Livio Tempesta in Via Archita da Taranto, pi\u00f9 altri plessi primari (ad esempio Via Ofanto \/ periferia verso Frigole), scuole dell&#8217;infanzia e la scuola media Galateo. Scuola materna completa fino alle 8. Considerato un IC dinamico in rapida evoluzione: importante nei distretti 167\/B\/est e sempre pi\u00f9 scelto per le attivit\u00e0 pilota SZ, le attivit\u00e0 sportive e le opzioni a tempo pieno. Molte famiglie apprezzano l&#8217;atmosfera pratica e ricca di progetti.    <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Offre sia tempo normale che tempo pieno da 40 ore; \u00e8 stata attivata e ampliata almeno una sezione Senza Zaino di un&#8217;intera giornata. La didattica fonde tradizione e innovazione: alcune lezioni rimangono classiche, altre si svolgono con un allestimento SZ, a cui si aggiungono progetti sportivi e di educazione civica e ai valori. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>Le lezioni &#8220;Senza Zaino&#8221; a tempo pieno presso Tempesta mirano a ridurre al minimo i compiti a casa: la maggior parte del lavoro scritto viene svolto nei laboratori pomeridiani, mentre la sera \u00e8 dedicata principalmente alla lettura o a piccoli compiti di riflessione. Nelle sezioni &#8220;classiche&#8221;, i compiti vengono assegnati regolarmente, ma l&#8217;IC richiama esplicitamente le linee guida regionali sul non sovraccaricare il fine settimana e sull&#8217;assegnazione di compiti giornalieri proporzionati. La recente copertura mediatica locale si \u00e8 concentrata sull&#8217;espansione delle lezioni &#8220;SZ&#8221; a tempo pieno e sul ruolo dell&#8217;IC come ente pilota per politiche sui compiti a casa pi\u00f9 a misura di bambino.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/h3>\n\n<p>I punteggi INVALSI di Tempesta in italiano, matematica e inglese sono superiori alla media regionale e a quella di scuole con background simili. Pochissimi studenti si trovano ai livelli inferiori e molti raggiungono livelli elevati. La scuola si distingue anche per l&#8217;eccellente capacit\u00e0 di offrire agli studenti un&#8217;esperienza di apprendimento equa in tutte le classi, un punto di forza importante. I punti deboli sono minimi: alcuni studenti devono ancora superare i livelli inferiori e la scuola vuole continuare a migliorare. Nel complesso, Tempesta \u00e8 una scuola molto solida, con risultati solidi e affidabili.    <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/05-RAV_tempesta.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di 05 RAV_tempesta.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-54adb9d7-03a3-4a56-8a21-6bb23db6acd8\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/05-RAV_tempesta.pdf\">05 RAV_tempesta<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/05-RAV_tempesta.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-54adb9d7-03a3-4a56-8a21-6bb23db6acd8\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">ALTRI ISTITUTI PUBBLICI COMPRENSIVI (ORIGINE NON CIRCOLO)<\/h2>\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/icstomeozimbalo.edu.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">I.C. \u201cP. Stomeo \u2013 G. Zimbalo\u201d<\/a><\/h1>\n\n<p>Non \u00e8 un Circolo numerato; formato dall&#8217;accorpamento di scuole primarie e secondarie. Plessi primari in Viale Roma e Via Carrara &#8211; &#8220;Le Vele&#8221; (sede pi\u00f9 recente nell&#8217;area 167), con scuole dell&#8217;infanzia e la scuola media Stomeo-Zimbalo. Percorso completo dalla scuola materna alla terza media. Considerato innovativo e proattivo, soprattutto a Le Vele (edificio moderno, orario continuato, molti progetti). I genitori della 167 e oltre apprezzano la combinazione di struttura e nuove tecnologie.    <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Viale Roma prevalentemente con orario normale 27 ore\/settimana, Le Carrara prevalentemente con orario pieno 40 ore con mensa. Forte attenzione alle materie STEM e all&#8217;innovazione: coding, robotica, sostenibilit\u00e0, gare di problem-solving e didattica in laboratorio. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>I compiti a casa sono moderati e spesso basati su progetti, soprattutto nelle materie STEM: sfide di programmazione, mini-attivit\u00e0 di ricerca, ecc., piuttosto che esercitazioni infinite. Le lezioni a tempo pieno a Le Vele di solito integrano prove e lavori scritti nel blocco pomeridiano, quindi i compiti a casa rimangono relativamente leggeri. L&#8217;IC organizza gruppi di compiti a casa e progetti PON per un supporto extra, importante in alcune aree socio-economicamente miste; questo significa che gli studenti pi\u00f9 deboli spesso finiscono molti compiti a scuola con l&#8217;aiuto di qualcuno invece che da soli a casa.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/h3>\n\n<p>Zimbalo ottiene buoni risultati in italiano, matematica e inglese, e molti studenti raggiungono o superano i livelli attesi. Gli insegnanti utilizzano una pianificazione condivisa e test comuni, che contribuiscono a creare un apprendimento coerente. Tuttavia, i risultati non sono uniformi in tutte le classi e alcuni gruppi ottengono punteggi inferiori ai test INVALSI. La scuola deve ridurre queste differenze e aumentare la media complessiva. Nel complesso, Zimbalo \u00e8 una buona scuola, ma i risultati sono eterogenei e non del tutto uniformi in tutto l&#8217;istituto.    <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/06-RAV-zimbalo.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di 06 RAV-zimbalo.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-9ded3093-b09b-4260-8e02-be981fde66db\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/06-RAV-zimbalo.pdf\">06 RAV-zimbalo<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/06-RAV-zimbalo.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-9ded3093-b09b-4260-8e02-be981fde66db\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.ammiratofalcone.edu.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">I.C. \u201cS. Ammirato \u2013 G. Falcone\u201d<\/a><\/h2>\n\n<p>IC non-circolo formato da scuole primarie e secondarie di primo grado. Plessi primari in Via Abruzzi e Via Raffaello Sanzio, pi\u00f9 scuole dell&#8217;infanzia e la scuola media Ammirato-Falcone. IC completo dalla scuola materna alla terza media, serve il nord-est di Lecce. Considerato un IC per bisogni speciali e tradizionali, ampio, ben organizzato e performante, con una leadership attiva e numerose partnership (sport, Erasmus, progetti sulla legalit\u00e0). Considerato impegnativo ma equo.    <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Netta suddivisione: classi primarie a tempo normale in un&#8217;ala, a tempo pieno 40 ore in un&#8217;altra, con mensa in presenza. La didattica \u00e8 strutturata ma olistica, con laboratori (scienze, informatica, lingue), forte continuit\u00e0, politiche di inclusione ed educazione civica\/giuridica ispirate alla figura di Falcone. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>I compiti a casa sono regolari, soprattutto dalla terza elementare in su, ma l&#8217;IC adotta un approccio basato sul &#8220;patto sui compiti&#8221;: i compiti devono essere significativi, coordinati tra gli insegnanti e compatibili con la vita familiare. Le classi a tempo pieno dovrebbero mantenere leggeri i compiti extra, dato che gli studenti trascorrono gi\u00e0 il pomeriggio in studio\/laboratorio. La dirigenza fa esplicito riferimento alle linee guida nazionali &#8220;nessun sovraccarico nel fine settimana&#8221;, quindi il sabato e la domenica tendono a essere liberi o quasi. L&#8217;istituto \u00e8 comparso sulle cronache locali per le sue posizioni ferme ma educative sul comportamento a livello di scuola media, rafforzando la sua immagine di istituto basato sui valori.   <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/h3>\n\n<p>L&#8217;Ammirato-Falcone \u00e8 una delle scuole pi\u00f9 solide, con molti studenti che raggiungono livelli INVALSI elevati e migliorano nel tempo. Solo un piccolo numero rimane ai livelli pi\u00f9 bassi e la scuola ha mostrato chiari progressi. Le differenze di classe esistono, ma non sono gravi. Nel complesso, \u00e8 una scuola ad alto rendimento con un insegnamento e risultati eccellenti.   <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/07-falcone-LEIC89100T-2022-25.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di 07-falcone-LEIC89100T-2022-25.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-bee53e00-c68c-488c-a54e-00cfa472e3fa\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/07-falcone-LEIC89100T-2022-25.pdf\">07-falcone-LEIC89100T-2022-25<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/07-falcone-LEIC89100T-2022-25.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-bee53e00-c68c-488c-a54e-00cfa472e3fa\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">SCUOLE PARITARIE \/ PRIVATE  <\/h2>\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/maps.app.goo.gl\/aJVMZj7xwBLVUAzY9\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Istituto \u201cMarcelline\u201d (paritaria, centrale)<\/a><\/h2>\n\n<p>Paritaria cattolica in Viale Otranto, gestita dalle Suore di Santa Marcellina. Un unico campus centrale con infanzia, scuola primaria, scuola media e liceo, che offre un percorso di studi da 0 a 18 anni in un&#8217;unica sede. Considerata una delle migliori scuole private di Lecce: seria, accogliente, accademicamente impegnativa, con una solida rete di ex studenti. Le famiglie attribuiscono importanza sia alla formazione che ai risultati.   <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Essenzialmente giornata intera da luned\u00ec a venerd\u00ec con mensa e ricche attivit\u00e0 pomeridiane (aula studio, laboratori, musica, sport). La didattica \u00e8 cattolica tradizionale con progetti moderni: solide basi, aspettative elevate, numerose iniziative culturali e artistiche. rs, conversazione con madrelingua, percorso Cambridge Young Learners; in seguito altre lingue alle medie\/liceo. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>Marcelline prevede un approccio scolastico in stile <strong>&#8220;<\/strong> fucina dei compiti&#8221; nella sua giornata prolungata, cos\u00ec molti bambini completano la maggior parte dei compiti a scuola con l&#8217;aiuto degli insegnanti. Ci\u00f2 che va a casa \u00e8 solitamente lettura o un leggero consolidamento, non montagne di lavoro. Il sabato e le festivit\u00e0 sono abbastanza liberi; i grandi progetti sono suddivisi in fasi in modo da non dominare la vita familiare. La stampa locale ha occasionalmente parlato della dirigenza e degli aggiornamenti dell&#8217;istituto (ristrutturazioni, progetti educativi), rafforzando la sua immagine di scuola d&#8217;\u00e9lite ma comunque orientata alla famiglia.   <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>L&#8217;Istituto Marcelline di Lecce \u00e8 una scuola solida e ben organizzata, con un curriculum strutturato e un ambiente di apprendimento stabile. L&#8217;insegnamento \u00e8 coerente e la scuola pone molta attenzione alla disciplina, ai valori e alla crescita degli studenti. Tuttavia, il PTOF non mostra dati INVALSI chiari, quindi \u00e8 pi\u00f9 difficile confrontare i risultati accademici con altri istituti. Nel complesso, Marcelline sembra essere una scuola affidabile e di buona qualit\u00e0.   <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/marcelline-ptof.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di marcelline-ptof.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-25a5b32b-6431-44c8-b070-355c46d6b7cf\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/marcelline-ptof.pdf\">marcelline-ptof<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/marcelline-ptof.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-25a5b32b-6431-44c8-b070-355c46d6b7cf\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.cuoreimmacolatodimaria.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Istituto \u201cCuore Immacolato di Maria\u201d (paritaria, cattolica centrale)<\/a><\/h2>\n\n<p>Paritaria cattolica gestita dalle Suore dell&#8217;Immacolata Concezione (Ivrea). Sede unica con sezione primavera, infanzia, scuola primaria e scuola media, vicino al centro\/est di Lecce. Nota per l&#8217;atmosfera familiare, le classi piccole e il rigore accademico. I genitori apprezzano la continuit\u00e0 con la scuola media e lo stretto contatto con le suore.   <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Giornata intera dal luned\u00ec al venerd\u00ec con mensa; mattina per le materie principali, pomeriggio per laboratori, compiti, arte e gioco. Curriculum tradizionale pi\u00f9 un&#8217;educazione ai valori e progetti creativi. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>I compiti sono regolari, ma fortemente supportati dall&#8217;orario scolastico e dall&#8217;ambiente parrocchiale\/oratorio: molti bambini rimangono negli spazi comunitari dopo le lezioni per svolgere i compiti sotto la supervisione di un adulto. Le suore seguono la filosofia del &#8220;pochi ma buoni&#8221;: compiti significativi, compiti limitati nel fine settimana, comunicazione chiara con i genitori in merito al carico di lavoro. La scuola compare spesso nelle notizie diocesane per iniziative comunitarie e di beneficenza, offrendo una buona panoramica del contesto socio-culturale.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/h3>\n\n<p>Cuore Immacolata di Maria \u00e8 una buona scuola, con un ambiente positivo e di supporto e progressi costanti in italiano e nelle competenze di apprendimento generale. La maggior parte degli studenti ottiene buoni risultati e passa facilmente all&#8217;anno successivo. Il principale punto debole \u00e8 la matematica, dove i risultati sono pi\u00f9 bassi e meno costanti, e alcune classi ottengono risultati migliori di altre. Nel complesso, \u00e8 una scuola solida, ma deve migliorare le prestazioni in matematica e rendere i risultati pi\u00f9 omogenei tra le classi.   <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/08-RAV_cuore-di-maria-1.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di 08 RAV_cuore di maria.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-4c540aba-9014-4c2f-957f-12822d095afd\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/08-RAV_cuore-di-maria-1.pdf\">08 RAV_cuore di maria<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/08-RAV_cuore-di-maria-1.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-4c540aba-9014-4c2f-957f-12822d095afd\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/dgelecce.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Istituto \u201cGes\u00f9 Eucaristico\u201d \u2013 Suore Discepole di Ges\u00f9 Eucaristico (bilingue<\/a><\/h2>\n\n<p>Paritaria cattolica in Via A. De Pace, gestita dalle Suore Discepole di Ges\u00f9 Eucaristico. Campus unico con sezione primavera, infanzia e primaria, scuola esplicitamente bilingue italiano-inglese. Spesso descritta come un &#8220;piccolo gioiello&#8221; per famiglie bilingui: atmosfera molto accogliente e ottima conoscenza dell&#8217;inglese. Le scuole medie riceventi apprezzano i diplomati per l&#8217;elevata fluidit\u00e0 orale.   <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Giornata intera da luned\u00ec a venerd\u00ec con pranzo e supervisione anticipata\/tardiva. La didattica combina la tradizionale scuola cattolica con l&#8217;apprendimento bilingue basato sul gioco, con numerosi progetti, celebrazioni e laboratori creativi in entrambe le lingue. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>I compiti a casa tendono ad essere leggeri e quotidiani, in entrambe le lingue: brevi letture, piccoli compiti scritti, a volte piccoli progetti bilingui che coinvolgono le famiglie. Poich\u00e9 le giornate scolastiche sono piene e intense, gli insegnanti evitano consapevolmente carichi di lavoro serali pesanti. I fine settimana sono solitamente riservati alla famiglia e alla vita parrocchiale. I media cattolici locali spesso mettono in risalto le loro rappresentazioni o eventi bilingue dedicati alla nativit\u00e0, il che d\u00e0 un&#8217;idea del contesto creativo e spirituale della scuola.   <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>Il Ges\u00f9 Eucaristico \u00e8 una scuola molto valida, con risultati in italiano, matematica e inglese superiori alla media regionale e nazionale. Gli studenti raggiungono generalmente livelli elevati entro la fine della scuola primaria e il programma bilingue della scuola contribuisce a sostenere solide competenze in inglese. L&#8217;insegnamento \u00e8 ben organizzato e l&#8217;apprendimento \u00e8 coerente in tutte le classi. Gli unici punti deboli sono piccole lacune che la scuola vuole ancora colmare e la sfida di mantenere risultati cos\u00ec elevati ogni anno. Nel complesso, \u00e8 una scuola ad alto rendimento con ottimi risultati in tutte le materie fondamentali.    <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/09b-gesu-PTOF2022-2025.pdf.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di 09b-gesu-PTOF2022-2025.pdf.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-739dc3ce-978a-47b8-8c27-049d753d6bfb\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/09b-gesu-PTOF2022-2025.pdf.pdf\">09b-gesu-PTOF2022-2025.pdf<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/09b-gesu-PTOF2022-2025.pdf.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-739dc3ce-978a-47b8-8c27-049d753d6bfb\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/centromontessorilecce.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Centro Montessori Lecce (Scuola Primaria Paritaria)<\/a><\/h2>\n\n<p>Paritaria dedicata al metodo Montessori, con nido, Casa dei Bambini (3-6 anni) e scuola primaria in zona Viale Aldo Moro \/ Stadio. Affiliata all&#8217;Opera Nazionale Montessori. Sede unica. Considerata un&#8217;oasi progressista e incentrata sul bambino; i genitori ne sottolineano l&#8217;indipendenza, la gioia di imparare e le ottime competenze in matematica e geometria.   <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Giornata intera da luned\u00ec a venerd\u00ec (circa 8:30-15:30) con lunghi cicli di lavoro mattutino ininterrotti e pranzo in comune. <strong>Montessori<\/strong> puro: et\u00e0 miste, set completo di materiali, elevata autonomia, &#8220;educazione cosmica&#8221;, ambiente tranquillo e familiare. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>I compiti a casa nella scuola primaria Montessori sono minimi e molto mirati: spesso si tratta di leggere, fare piccole ricerche o completare un lavoro a scelta; non c&#8217;\u00e8 una cultura di pesanti fogli di lavoro giornalieri. La maggior parte del lavoro cognitivo si svolge nel lungo ciclo mattutino. Le famiglie spesso affermano che la sera sono libere e che i bambini sono ancora molto bravi a livello accademico, il che \u00e8 coerente con la filosofia Montessori e con i risultati dei test emergenti.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>Il Centro Montessori di Lecce \u00e8 una scuola molto valida, con ottimi risultati in italiano, matematica e inglese. I punteggi INVALSI sono superiori alla media regionale, con pochi studenti ai livelli pi\u00f9 bassi e molti ai livelli pi\u00f9 alti. Gli studenti continuano a ottenere buoni risultati anche dopo aver lasciato la scuola. L&#8217;unica sfida \u00e8 mantenere questi risultati costanti in tutte le classi. Nel complesso, \u00e8 una scuola affidabile e con ottime prestazioni.    <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/11-RAV_montessorri-1.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di 11 RAV_montessorri.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-1fafc26c-f242-495b-a3ee-54bc43b80658\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/11-RAV_montessorri-1.pdf\">11 RAV_montessorri<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/11-RAV_montessorri-1.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-1fafc26c-f242-495b-a3ee-54bc43b80658\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<p><br\/><\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/www.scuolafilipposmaldone.it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Istituto \u201cFilippo Smaldone\u201d (paritaria, specializzazione nell&#8217;educazione dei sordi)<\/a><\/h2>\n\n<p>Paritaria cattolica intitolata a San Filippo Smaldone, specializzata in bambini sordi e ipoacusici, ma aperta anche ad alunni udenti. Un unico campus in Via Giammatteo con infanzia, scuola primaria e secondaria, oltre a spazi per la terapia specialistica. Estremamente stimata dalle famiglie di bambini ipoacusici; molti la descrivono come un&#8217;esperienza che cambia la vita. Le famiglie udenti apprezzano anche l&#8217;ethos inclusivo e l&#8217;empatia che i loro figli sviluppano l\u00ec.   <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Le lezioni si svolgono dal luned\u00ec al sabato, dalle 8:30 alle 13:30, con possibilit\u00e0 di usufruire della mensa facoltativa preparata da uno chef e attivit\u00e0 extrascolastiche fino alle 16:00. I bambini ricevono lezioni di musica (pianoforte o violino) e lezioni di inglese con madrelingua per un&#8217;ora a settimana, che aumentano a 2 ore a partire dal terzo anno. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>I compiti a casa sono altamente personalizzati: gli alunni udenti hanno un carico di lavoro normale e moderato; gli alunni sordi spesso ricevono compiti adattati o svolgono pi\u00f9 lavoro a scuola, in modo che le famiglie non siano sopraffatte dalla pratica terapeutica a casa. Di solito sono disponibili aule studio o spazi di supporto dove i bambini possono iniziare\/terminare i compiti con gli educatori. L&#8217;istituto funge anche da centro di riferimento regionale e i media locali ne parlano regolarmente degli eventi e dei successi, conferendogli un forte profilo pubblico come scuola specializzata e inclusiva.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>La scuola Filippo Smaldone \u00e8 una buona scuola con ottimi risultati in italiano e un rendimento generalmente stabile. I punteggi INVALSI sono simili o leggermente migliori rispetto a scuole con lo stesso background, e pochi studenti si collocano ai livelli pi\u00f9 bassi. Tuttavia, i risultati in matematica sono pi\u00f9 deboli in alcune classi e il rendimento non \u00e8 del tutto omogeneo in tutta la scuola. Nel complesso, \u00e8 una scuola affidabile, ma deve rafforzare la matematica e rendere i risultati pi\u00f9 uniformi tra le classi.   <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/10-RAV_smaldone.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di 10 RAV_smaldone.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-478f986e-801d-401e-8a8a-86585e2f4c17\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/10-RAV_smaldone.pdf\">10 RAV_smaldone<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/10-RAV_smaldone.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-478f986e-801d-401e-8a8a-86585e2f4c17\">Scaricare<\/a><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/maps.app.goo.gl\/fc85KdqqvLugvwqk9\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">IH Oxford Group \u2013 Scuola Montessori Internazionale  <\/a><\/h2>\n\n<p><br\/>Scuola paritaria bilingue accreditata Cambridge in Via Adriatica, gestita da IH Oxford Group (International House). Campus con nido, infanzia, scuola primaria e secondaria di primo grado sotto l&#8217;etichetta &#8220;Scuola Montessori Internazionale&#8221;. Percepita come all&#8217;avanguardia \/ &#8220;scuola internazionale&#8221;: ambiente sereno Montessori e livello di inglese molto elevato. Costosa, ma ampiamente considerata valida per le famiglie che mirano a percorsi internazionali.   <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Orario e approccio educativo<\/strong><\/h3>\n\n<p>Giornata intera da luned\u00ec a venerd\u00ec (circa 8:30-16:00), pranzo incluso. Autentico metodo Montessori integrato con i framework Cambridge International: classi multi-et\u00e0, materiali completi, attenzione all&#8217;indipendenza e al pensiero critico, oltre a moderni elementi digitali\/STEAM. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong><strong>Compiti e sviluppi recenti<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n<p>I compiti sono leggeri, data la lunga e intensa giornata scolastica: letture, piccoli progetti o completamento di lavori scelti autonomamente, spesso in entrambe le lingue. Gran parte del consolidamento avviene in classe attraverso cicli di lavoro Montessori e compiti in stile Cambridge, quindi le serate non sono dominate dai compiti. I genitori spesso affermano che i bambini sono stanchi ma non sommersi dai compiti, e che i compiti bilingue (ad esempio, un piccolo poster di ricerca in inglese) tendono ad essere creativi piuttosto che meccanici. La scuola promuove questo come parte di uno stile di vita di apprendimento sano e internazionale.   <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Rendimento scolastico<\/strong><\/h3>\n\n<p>Oxford \u00e8 una scuola valida e con ottimi risultati. Gli studenti ottengono buoni risultati in italiano, matematica e inglese, e la scuola ha risultati migliori rispetto ad altre con un background simile. Quasi tutti gli studenti vengono promossi ogni anno e molte classi ottengono punteggi superiori alla media regionale. Il principale punto debole \u00e8 che alcuni studenti hanno difficolt\u00e0 in matematica e i risultati non sono sempre uniformi in tutte le classi. Nel complesso, \u00e8 una scuola solida e affidabile, con risultati per lo pi\u00f9 eccellenti.    <\/p>\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/12-oxford.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incorporamento di 12-oxford.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-658e231a-988b-468b-813d-35f9b6b7d208\" href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/12-oxford.pdf\">12-oxford<\/a><a href=\"https:\/\/www.museodeibambini.it\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/12-oxford.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download=\"\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-658e231a-988b-468b-813d-35f9b6b7d208\">Scaricare<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Scegliere una scuola primaria a Lecce significa orientarsi in una citt\u00e0 con un ampio mix di identit\u00e0 educative: scuole primarie pubbliche tradizionali, istituti comprensivi che incorporano elementi Montessori o Senza Zaino e istituti paritari di lunga tradizione con le proprie culture distintive. 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